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邢氏作文

让作文变得十分简单

 
 
 

日志

 
 

半命题作文的补题训练  

2013-03-07 02:31:35|  分类: 培训方略 |  标签: |举报 |字号 订阅

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半命题作文的补题训练

 

命题作文只要在审题方面注意强化,问题似乎不是太大,而半命题作文除了审题之外,还存在补题方面的问题,部分学生就因为补题不当在评分上很吃亏。

1、 何为半命题?

将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题,命制的部分对作文作出一定的限制,省去的部分为学生的自主写作提供自由和选择的空间。补题完成后,按照命题作文的要求完成作文。

2、 补题的重要意义:显示作文的选材、立意、情感态度及语言能力,同时也决定作文成败。

3、补题的误区

(1)   随意填空,缺少必要的取舍和斟酌

(2)   不注意命制部分的限制和暗示

(3)   思维狭窄,限于某个词。

4、补题的类型

①、 补后:  例:①想起了—— ②学会了——

②、 补前:  例:①——的爱 ②——的美丽

③、 补中间:例:①在充满——的日子里 ②与——的对话

④、 补两头:例:①让——的—— ②——变——

5、补题要求

①、补题前

(1)审视已有文字,把握暗含信息(文体特征,表达人称,基本内容构成,关键词义,其他限制)

例1:学会了——

A、“了”表示完成,记叙文标志

B、叙事主体,人称:“我”

C、主要内容构成:“不会”——“学”——“会”——“得”

例2:与——对话

A、文体:记叙文或议论文

B、人称:第二人称

C、关键词含义:对话 对……认识理解与……的交流

D、适宜内容:表达对……的感情、态度、认识、理解。采用自言自语式倾诉或面对面倾诉。

E、关注提示文字(想象对方在眼前,想象对方的言论)寻找信息帮助或其他限制。

(2)补题

A符合格式和要求

辨析:我终于学会了放弃 ×

想起了那件事,我就想哭 √(不求所填部分是否完整,只求整个题目的通顺)

 B注意语意完整和通顺

辨析:体验一下  ×(语意不完整,不明白)

想起了我们相处(的日子)√(语意不顺)

C注意添加修饰限制成分—化大为小

例析:

1)我的生活         我的初三生活

我的老师         我的朱老师

2)想起了祖国       想起了远在天堂的祖母

幸福是母亲的爱    幸福是妈妈的一杯热茶

④注意避虚就实——化抽象为具体

例析:与时间/历史/未来/环保的对话(虚—抽象-大)

与2008/虎门销烟/2015年的我/塑料袋的对话(实-具体-小)

与余秋雨的对话     与沙尘暴的对话

⑤注意新颖别致——防止题材陈旧与题材雷同(不经思考想到的绝对不填;有所取舍想到的,尽量不填;挖空心思想到的不能不填)

例析:

与妈妈的对话→与苏轼的对话→与奥巴马的对话→与沙尘暴的对话→与小鱼儿的对话

⑥注意标题的文采和情感

  辨析:我的梦想  我的未来不是梦         我的小狗  我的小狗贝贝

幸福是你对我的关爱    幸福是和你在一起

(3)补题后

重视补后审题,重新审视要点,反复默读,以求构思成文。

(五)补题练习

1、为了——

2、中学时代,我多了一份——

3、幸福是——

(六)习作训练:

请以“幸福是——”为题,完成一篇作文,不少于600字,文体不限。

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